本年度電腦科課程目標:

• 增進本科的知識和概念及提高對本科的學習興趣。
• 培養學生運用資訊科技的能力並提升自學能力。
• 提升學生的思維能力與學習效能。
• 強化學生在STEM各學習領域及跨學習領域的綜合和應用知識與技能的能力。
• 促進學生有效及符合道德地使用資訊的相關能力及態度。

本年度工作計劃

1. 健康新人類 (與資訊科技組合作)

目標：

1. 配合第四個資訊科技教育策略，提升學生使用資訊科技安全意識及素養。

推行策略:

1. 優化資訊素養課程，讓小一至小六同學建立真相認證能力。
2. 舉辦不少於兩個學生工作坊，以互動劇場形式提升同學使用資訊科技安全意識。
3. 舉行網絡安全網上問答比賽，讓學生進一步提升資訊科技安全意識及素養。

2. STEAMATHON 2.0 (與體育科合作)

目標:

1. 介紹STEAM在體育領域的應用。
2. 學習如何應用科技改善運動表現。
3. 學習手勢識別和動作分析模型。
4. 培養學生的計算思維、創造力和協作能力。

價值觀培養:

1. 堅毅：設定目標、積極準備、勇於挑戰困難
2. 承擔：認真完成目標、追求卓越

推行策略:

• 小四至小六學生運用micro:bit編程，動手製作並優化運動計數器（如仰臥起坐、步行計數器）。

• 電腦科教師負責教導學生編程、以micro:bit數據收集與分析，學生於體育課進行實地測試和數據記錄。

• 體育科教師負責收集學生運動數據。活動進一步結合AI姿勢識別與動作分析，提升學生的科技應用及跨學科協作能力。

3. 3D Free啲啲  

目的：

1. 讓學生了解3D打印的基本原理和應用，激發對新興科技的興趣與好奇心。
2. 培養學生基本的3D設計能力及動手實作能力，經歷從構思、設計到實體打印的完整流程。
3. 鼓勵創意思維，讓學生能將生活中的小問題轉化為創意設計並嘗試解決。

價值觀培養:

• 孝親: 學生展示作品並分享設計理念及對父母的祝福，增強同理心，並用行動表達感恩。

推行策略:

• 學生運用3D設計軟件設計一個獨一無二的鑰匙牌，作為禮物送給父母。在設計過程中，學生需要思考父母的喜好及日常需要，思考如何將心意融入3D設計，並在鑰匙牌上加入心意語句或圖案。鼓勵學生將作品帶回家，親自送給父母。